10月22日上午，“動贏未來”天橋區(qū)“一校一品”體育特色成果展在濟南匯文實驗學校舉行。這場由全區(qū)12所學校5000余名學生參與的活動，堪稱一場“低投入”“零篩選”“純校服”的低調(diào)展演，在當天愛濟南新聞客戶端的直播中，收獲了“百萬+”的點擊量。

　　如果你對天橋教育稍作了解，便不難理解“百萬+”點擊量的熱度從何而來。

　　3年前，天橋區(qū)加入全國學校體育聯(lián)盟（教學改革）實驗區(qū)，天橋區(qū)委、區(qū)政府對此高度重視。“讓每個天橋的孩子都有一副好身板，這是我們開展這項改革的良苦用心，也是我們實現(xiàn)辦樸實而有質(zhì)量天橋教育的前提。”天橋區(qū)委書記劉程華表示。

　　3年間，天橋教育人時刻牢記“辦樸實而有質(zhì)量的天橋教育”的初心，勇?lián)?ldquo;讓每個天橋孩子不僅有學上，還要上好學”的教育使命，以體育為切入點，從課程抓起，探索體育課堂教學的有效途徑?，F(xiàn)在，全區(qū)已實現(xiàn)陽光體育全覆蓋，形成了“一校一品、一校多品”“生生參與、個個精彩”的體育特色發(fā)展格局。

　　3年堅持 孩子們的展演讓家長震撼

　　健美操、跆拳道、排球、花樣跳繩……在兩個多小時的時間里，全區(qū)12所學校先后展演了12個體育項目。一字馬、花式跳繩、肩肘倒立、疊羅漢，這些高難度動作被孩子們輕松演繹。

　　展演活動尚未結束，現(xiàn)場直播視頻便獲得了超過80萬次的點擊量，當天下午，這一數(shù)字被更新至“百萬+”。“雖然不能到現(xiàn)場，但通過視頻直播就能看到孩子的表演，回家后一家人又共同‘復習’了一遍，震撼的同時，更為孩子的成長和變化而高興。”濟南市行知小學一位學生家長說。

　　而在現(xiàn)場觀看的全國學校體育聯(lián)盟（教學改革）主席毛振明，在看完表演后，一連用了“撼天動地”“精神抖擻”“振奮人心”等十幾個形容詞來表達自己的感受。

　　讓人想象不到的是，這樣一場震撼的展演，卻只是孩子們?nèi)粘Ｓ柧毜囊淮渭谐尸F(xiàn)，而且參與展演的5000多個孩子并不是精挑細選的“體育尖子生”，而是指定學校某一年級學生全員上陣。

　　“這不是一場只有‘花架子’的展示，而是貨真價實的‘真把式’亮相。如果沒有平日里一點一滴的扎實積累，很難做到這一點。”天橋區(qū)教體局素質(zhì)教育實踐中心主任馬艷表示，孩子們的表現(xiàn)靠的是三年日積月累的堅持。別小看一個小小的雙手倒立動作，它需要先從俯臥撐練起，再逐漸過渡到“保護狀態(tài)下的雙手倒立”和“有墻面支撐的雙手倒立”等環(huán)節(jié)。

　　展演結束后，有體育教師激動地表示：“看到孩子們在陽光下笑得那么開心，動作做得那么優(yōu)美，這3年的風吹日曬和辛苦付出全都值了！”確實，在3年的體育特色發(fā)展過程中，每一位天橋教育人都懷著質(zhì)樸的初心，用心指導每一個孩子的發(fā)展。

　　博文小學體育教師劉亞娜持續(xù)高燒半個月，但為了不影響學生訓練，她白天帶隊，晚上回家輸液。明珠小學德育主任王傲鈮利用多種方式向家長宣傳體育的重要性，最終獲得了家長的認可……在老師的帶動下，孩子們對體育迸發(fā)出了極大的熱情，甚至有的孩子擔心自己不能參加展演而給校長寫“請戰(zhàn)書”。

　　這些堅持背后，正是天橋教育人對初心的堅守。正如天橋區(qū)教體局體育學科教研員蔡文所說，展演并不是目的，提高所有孩子的身體素質(zhì)才是天橋教育人最想要的。

　　全員參與 讓每個孩子都有好身板

　　2016年，天橋區(qū)加入全國學校體育聯(lián)盟（教學改革）實驗區(qū)，共有21所學校入選，天橋教育由此踏上了特色體育發(fā)展的道路。

　　借助全國學校體育聯(lián)盟的優(yōu)秀課例，21所學校迅速根據(jù)自身特點確立了體育特色。比如制錦市街小學鎖定健美操，博文小學瞄準跆拳道，行知小學選擇排球，清河實驗小學選擇跳繩，明珠小學青睞體操，還有的學校選擇了武術、擊劍、棒壘球等項目。

　　在體育特色發(fā)展的過程中，天橋區(qū)還重點凸顯“全員”特色。天橋區(qū)教體局素質(zhì)教育實踐中心體育專干鄒梅表示，天橋區(qū)的體育特色發(fā)展擯棄了以往培養(yǎng)“體育尖子生”的模式，致力于提升每一個孩子的身體素質(zhì)。為此，他們牢牢抓住“課堂”這一主陣地，并借助全國學校體育聯(lián)盟專家組的先進理念課程，將1260個優(yōu)秀課例應用到課堂教學中。

　　除了課堂，各學校還充分利用陽光大課間活動，對孩子學習到的技巧進行轉換。此外，天橋教育充分發(fā)揮家長的作用，利用布置體育家庭作業(yè)等形式，讓孩子在課余時間強化鍛煉。

　　此外，“陽光班級運動會”也是天橋區(qū)教體局放出的一個“大招”。從去年起，天橋區(qū)教體局采用隨機抽調(diào)某個班級開全員運動會的方式，綜合了解各學校的體育發(fā)展情況。檢查結果將與年底的愛生學校評比掛鉤，如果檢查結果連續(xù)三年下降，則有可能在愛生學校評比中被“一票否決”。

　　一連串的動作，讓各學校對體育課程的重視程度大幅提升。“體育活動非常重要”已成為各學校一把手的共識。一位體育教師表示，體育學科地位也從“邊緣化”變?yōu)?ldquo;舉足輕重”。

　　這樣做的效果是顯著的，據(jù)清河實驗小學統(tǒng)計，參與了體育特色發(fā)展的2018屆畢業(yè)生的平均身高比未參與體育鍛煉的2017屆高出2.5厘米左右。

　　而據(jù)全市教育系統(tǒng)2018年學生體質(zhì)健康抽測情況顯示，天橋區(qū)的合格率為95.8%、優(yōu)秀率為5.83%，相比2017年的84.7%和1.5%有了大幅提升。

　　修身立人 最終實現(xiàn)孩子全面發(fā)展

　　在此次展演中，寶華小學的“三精準”概念讓人印象深刻。所謂“三精準”即精準檢測學生身體素質(zhì)，精準分析學生短板與長處，精準干預、適性訓練。這是寶華小學基于“大家不同”，向“數(shù)據(jù)”要答案、向“課堂”要效率、向“研究”要智慧、實現(xiàn)“大家都好”教育理念的具體體現(xiàn)。而這正是天橋特色體育發(fā)展的下一個著力點。

　　從培養(yǎng)“體育尖子生”到“全員參與”，再到“三精準”干預，體現(xiàn)了天橋教育不斷開拓創(chuàng)新的精神。這正如一位體育老師所說：“這次展示活動并不是終點，而是我們新工作的起點，在體育學科的探索上，我們一直在路上。”

　　在不斷將體育教育開拓創(chuàng)新的同時，天橋教育還圍繞修身立人，有意識地將體育與“德”“智”“美”“勞”等方面結合，最終實現(xiàn)學生們的全面發(fā)展。在加入全國學校體育聯(lián)盟（教學改革）實驗區(qū)的21所學校中，多數(shù)已依托體育項目開發(fā)出了校本課程：清河實驗小學將“小跳繩”做成了“大項目”，將跳繩與孩子的綜合實踐掛鉤。博文小學編排了6冊的跆拳道教師用書，寶華小學將德育與體育相結合、將體育和其他學科融合，大幅提升了學生的身體素質(zhì)和綜合能力。

　　而從更宏觀的角度來看，體育特色發(fā)展只是天橋教育人致力于“辦樸實而有質(zhì)量的天橋教育”的一個特寫。教育資源不斷擴充、開展愛生學校創(chuàng)建、打造城鄉(xiāng)緊密型共同體、建立完善教師交流機制、全面推進教育信息化建設……一系列實實在在的行動，一件件靜水深流的舉措，無一不是天橋教育人踐行“樸實而有質(zhì)量”初心，努力讓每個天橋孩子在家門口可以“上好學”的寫照。而這些努力和作為，也讓天橋區(qū)成為“致力于辦有溫度濟南教育”的一個區(qū)縣縮影。