近年來，濟南高新區(qū)深入領會和貫徹落實習近平總書記關(guān)于人才強國戰(zhàn)略的系列重要指示要求，立足產(chǎn)教資源集聚優(yōu)勢，構(gòu)建人才、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新“三鏈融合”機制，聚力打造智能制造與高端裝備產(chǎn)教聯(lián)合體，促進產(chǎn)業(yè)需求與人才供給有效對接，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與人才的“雙向奔赴”，近期成功入選全國首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體。
一、創(chuàng)新多元共建體系，持續(xù)推動產(chǎn)教深度融合。一是產(chǎn)業(yè)端整合優(yōu)勢。以濟南高新區(qū)兩千億級智能制造與高端裝備產(chǎn)業(yè)共同體為依托，充分發(fā)揮臨工重機等龍頭企業(yè)引領帶動作用，吸納浪潮軟件、山東太古飛機等106家省內(nèi)外重點企業(yè)為聯(lián)合體成員單位，企業(yè)合計資產(chǎn)額達572.7億元，覆蓋工程機械制造、新能源新材料等重點領域，為產(chǎn)教融合、科教融匯夯實厚重產(chǎn)業(yè)基礎。二是教育端全面布局。以濟南職業(yè)學院為牽頭院校，匯聚山東大學等4所本科院校、山東職業(yè)學院等9所高職院校、濟南電子機械工程學校等9所中職院校，有效建立優(yōu)勢互補的教學銜接體系。三是運管端高效協(xié)同。搭建“理事會-合作委員會-項目運管中心”三層組織管理體系，各成員單位共商管理章程、共建培養(yǎng)方案、共組產(chǎn)教資源，將專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等實踐成效納入考核指標并實施量化評價，以清晰靈活的實體化運作管理持續(xù)為協(xié)同育人提供堅實組織保障。
二、精準抓好產(chǎn)教對接，大幅提升人才培養(yǎng)質(zhì)效。一是動態(tài)測算篩選培育方向。依托市職業(yè)教育技術(shù)技能人才供需平臺職教人力資源測算數(shù)據(jù)，聚焦“新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準”，在院校新建智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)設計等急需專業(yè)，新設人工智能實訓、機器學習實訓等課程，實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)動態(tài)匹配。二是“四段育人”培養(yǎng)專技人才。打造“雙元育人”“現(xiàn)場工程師”系列合作項目，構(gòu)建符合實際的特色學徒模式，成員企業(yè)學徒崗位占崗位總量超1/3；實施“雙交替、四段式”智能制造工學交替人才培養(yǎng)，開辟“基礎模崗、輪換跟崗、研創(chuàng)模崗、穩(wěn)定頂崗”四段式育人路徑，成員院校整體就業(yè)率達93.65%。三是職教融通促進全面發(fā)展。以培育培養(yǎng)齊魯工匠后備人才為目標，著重打造職教融通體系，推動多校協(xié)同育人，有效助力人才全面發(fā)展。截至目前，聯(lián)合體內(nèi)普本招收中高職畢業(yè)生和企業(yè)員工就讀專業(yè)學位人數(shù)共計380人，中高職貫通培養(yǎng)、高本銜接培養(yǎng)分別超2萬人和3000人。
三、促進政策紅利落地，不斷激發(fā)技術(shù)創(chuàng)新動能。一是統(tǒng)籌推出產(chǎn)教融合“政策包”。圍繞山東省“金融+財政+土地+信用”10條組合式產(chǎn)教融合激勵政策，充分發(fā)揮國家級高新區(qū)、自貿(mào)試驗區(qū)、綜合保稅區(qū)、新舊動能轉(zhuǎn)換起步區(qū)、科創(chuàng)金融改革試驗區(qū)“五區(qū)疊加”政策優(yōu)勢，在知識產(chǎn)權(quán)保護、金融開放、人才落戶等領域出臺系列前瞻性政策文件，形成政企校協(xié)同共進發(fā)展格局。二是打好配套服務“組合拳”。聚焦發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，圍繞人才服務、載體建設等做好要素保障，打造“雙師型”教師培訓基地，推動教學、產(chǎn)業(yè)、科研三類資源共享共建，有效為各成員主體開源節(jié)流、降本增效。三是釋放平臺創(chuàng)新“引領力”。聚焦打通科研開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化鏈條，打造“雙碳雙創(chuàng)”共同體、激光技術(shù)重點實驗室等共性技術(shù)服務平臺60個，校企合作年度技術(shù)研發(fā)成果達350項，同比增長17.8%，成果轉(zhuǎn)化率升至65%，增長4個百分點。
