國家發(fā)展同大學(xué)發(fā)展相輔相成。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們要在國家發(fā)展進(jìn)程中辦好高等教育，辦出世界一流大學(xué)”。如今，我國綜合國力和世界影響力不斷提升，為高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，推動(dòng)中國文化傳承創(chuàng)新、參與塑造世界文明新進(jìn)程提供了保障。與此同時(shí)，今天黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切?？梢哉f，我國高等教育的發(fā)展與中華民族偉大復(fù)興緊密相連。
現(xiàn)代高等教育的發(fā)展是一個(gè)不斷走向開放和國際化的過程。國際影響力是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。扎根中國大地辦世界一流大學(xué)，需要提升教育國際化能力。習(xí)近平總書記指出：“要擴(kuò)大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)。”中國大學(xué)只有主動(dòng)加強(qiáng)與世界一流資源的合作，以更開放的姿態(tài)參與國際教育競爭，不斷提升辦學(xué)水平，持續(xù)吸引全球優(yōu)秀學(xué)生學(xué)者，才能搭建民族優(yōu)秀文化與世界文明交流互鑒的橋梁，成為世界科學(xué)文化交流的重要陣地。這就要求我們，因校制宜確立國際化戰(zhàn)略，研判資源和機(jī)制邊界，優(yōu)化發(fā)展路徑，著力加強(qiáng)國際化辦學(xué)能力建設(shè)，提升全球影響力。
只有培養(yǎng)出一流人才和聚集世界一流師資的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。我國大學(xué)必須立足中國、放眼全球，堅(jiān)持價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有跨文化溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，適應(yīng)國家發(fā)展需求的拔尖創(chuàng)新型人才，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供強(qiáng)有力的人才保障。在統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)進(jìn)程中，大學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新國際聯(lián)合辦學(xué)模式，建立全學(xué)程貫通、全過程育人的國際化培養(yǎng)新模式，既做好本土人才培養(yǎng)，又做好國際人才培養(yǎng)。與此同時(shí)，強(qiáng)化高層次人才的支撐引領(lǐng)作用，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流學(xué)者、科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)具有國際競爭力影響力的高水平師資隊(duì)伍。
國際化能力建設(shè)不只是向外的功能與影響拓展，也是向內(nèi)的體制機(jī)制改革。當(dāng)前，高等教育資源的跨國流動(dòng)在不斷加速，一流的教育資源與頂尖人才日趨集中。對(duì)于高等教育國際化而言，大學(xué)在教學(xué)科研領(lǐng)域的雙邊或多邊合作交流，正在擴(kuò)展和深化為全方位、全過程和全員共同參與的學(xué)校國際化能力建設(shè)。因而，我們需要堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，建設(shè)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的國際科研合作平臺(tái)，在重要基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)、工程等學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行全球布局；建成適應(yīng)國際化辦學(xué)的學(xué)校管理體系，解決在治理體系、人事制度、教育模式、科研機(jī)制、資源配置等方面的深層次矛盾和問題。
教育傳承過去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。無論全國教育大會(huì)，還是《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》，都進(jìn)一步凸顯了教育對(duì)外開放在我國教育事業(yè)和全面開放新格局中的作用。應(yīng)時(shí)而動(dòng)提升國際化辦學(xué)能力，提高我國高等教育的全球影響力，進(jìn)而增強(qiáng)未來塑造力，大學(xué)才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。
