習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上深刻指出，把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責(zé)任。

　　如何完成好這項(xiàng)任務(wù)、肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任？習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“青年要順利成長成才，就像幼苗需要精心培育，該培土?xí)r就要培土，該澆水時(shí)就要澆水，該施肥時(shí)就要施肥，該打藥時(shí)就要打藥，該整枝時(shí)就要整枝”。

　　精心培育幼苗，園丁責(zé)無旁貸。廣大教育工作者必須在“當(dāng)好園丁育好苗”上下足功夫，引導(dǎo)青年扎根沃土、胸懷藍(lán)天、成為棟梁。

　　枝葉參天，先明其大。必須引導(dǎo)青年樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。井岡山斗爭時(shí)期，毛澤東站在黃洋界哨口問戰(zhàn)士，從這里你看到哪兒？戰(zhàn)士回答，可以看到江西和湖南。毛澤東說，站在井岡山，還要看到全中國，看到全世界。正是因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大理想，青年李大釗才能喊出“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”。正是因?yàn)橛辛撕甏竽繕?biāo)，王選和他年輕的團(tuán)隊(duì)以突破技術(shù)封鎖為使命，攻堅(jiān)克難，研制出第四代激光照排系統(tǒng)。只有從一開始便引領(lǐng)青年把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，才能促使其更好地成長。倘若不能瞄準(zhǔn)方向，不能明確使命，失去了萬丈藍(lán)天的激勵(lì)，就可能早早觸及人生的天花板。

　　根深葉茂，當(dāng)立其本。必須幫助青年勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。越宏大的目標(biāo)，越需要扎實(shí)的支柱。作家柳青曾說，人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步。作為新時(shí)代青年，要想更好地報(bào)效祖國、擔(dān)當(dāng)重任，就必須在品格、能力和德行這些關(guān)鍵要素上下大功夫。生于江南的樊錦詩在北大考古系求學(xué)4年，為文物保護(hù)工作在大漠戈壁一待就是40個(gè)春秋，被譽(yù)為“敦煌女兒”。“紅海行動(dòng)中的90后姑娘”宋璽在最美的年華暫別校園穿上戎裝，成為亞丁灣護(hù)航唯一女陸戰(zhàn)隊(duì)員，磨練著堅(jiān)韌品格。做青年工作，要善于幫助他們將宏大使命化為一系列的選擇和行動(dòng)，將力量用在刀刃，將工作落到實(shí)處。勤學(xué)修德，德才兼?zhèn)洌拍懿铰膱?jiān)實(shí)，根深葉茂。

　　木直中繩，需察其微。必須關(guān)注青年的特點(diǎn)和訴求，做好青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。既要講好人生“大道理”，也要解決生活“小問題”。青年一方面思想活躍、接受新生事物快；另一方面卻閱歷不廣、經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候不能全面看問題、下判斷、做事情。因此，在青年工作中，更加需要正視代際差異，尊重青年天性，照顧青年特點(diǎn)，在同青年的零距離接觸與面對(duì)面交流中了解他們的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向、行為方式、生活方式。北京大學(xué)通過在思想引領(lǐng)、就業(yè)輔導(dǎo)、資助支持、心理咨詢等領(lǐng)域的一系列制度創(chuàng)新和實(shí)踐探索，形成了全方位、多層次的育人工作體系，力求充分了解每個(gè)學(xué)生的問題和訴求，既做“慈母”，多聆聽、多關(guān)懷、多鼓勵(lì)；也做“嚴(yán)父”，多引導(dǎo)、多糾正、多磨礪。

　　新時(shí)代中國青年的使命，就是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。站在五四運(yùn)動(dòng)100周年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我們要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年，讓棵棵樹苗成長為參天大樹，讓中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！