濟(jì)南市編辦、教育局聯(lián)合開展縣（市）區(qū)中小學(xué)編制使用情況調(diào)研

近期，針對(duì)部分人大代表、政協(xié)委員提出的縣（市）區(qū)中小學(xué)編制使用問(wèn)題，市編辦會(huì)同市教育局組成聯(lián)合調(diào)研組，選取了章丘、平陰、槐蔭、歷城四個(gè)縣（市）區(qū)在學(xué)制、規(guī)模、超空編等方面具有代表性的20所學(xué)校，用1周的時(shí)間，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。調(diào)研采取座談和調(diào)查問(wèn)卷的形式，一方面，組織各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和不同學(xué)科的一線教師分別座談，通過(guò)面對(duì)面交流，解答教職工關(guān)心的機(jī)構(gòu)編制問(wèn)題，宣傳講解公益類事業(yè)單位改革的各項(xiàng)政策，征集了各學(xué)校對(duì)編制使用管理工作的意見(jiàn)建議；另一方面，實(shí)地查看班級(jí)課程表、教師任課表、學(xué)生花名冊(cè)等資料，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，逐一核實(shí)了各學(xué)校編制人員配置情況，測(cè)算各校教師工作量，做到了“底子清，數(shù)據(jù)明”。下一步，將針對(duì)調(diào)研中摸取的情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的梳理分析，形成調(diào)研報(bào)告，為中小學(xué)創(chuàng)新編制管理，優(yōu)化資源配置，破解結(jié)構(gòu)難題提出有針對(duì)性地意見(jiàn)建議。