“看著櫥窗里放著的展品，我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易。我要記住這些英雄，帶著感恩的心好好學(xué)習(xí)。”這是一名小學(xué)生在參觀完抗戰(zhàn)遺址后寫(xiě)下的文字。他所在的學(xué)校組織了“行走在閱讀間”主題活動(dòng)，讓師生帶著閱讀積累的知識(shí)，走進(jìn)冀魯豫邊區(qū)革命根據(jù)地舊址紀(jì)念館，走到抗美援朝老兵身邊，觸摸、感知那些戰(zhàn)火紛飛的歲月，在實(shí)踐中厚植愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念。
孩子的真摯感悟，啟示著理想信念教育的時(shí)代意義。正所謂澆花澆根、育人育心，在教育中解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，才能更好地立德樹(shù)人、凝心聚魂。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫”。理想信念是人生“第一?？圩?rdquo;，幫助學(xué)生扣好這?？圩?，讓信念的萌芽更早些，可謂教育的職責(zé)所在、使命所系。
理想信念仿若指引人生航向的燈塔。理想崇高、信念堅(jiān)定的人，擁有始終不渝、百折不撓的意志品質(zhì)，如同手握成功之鑰。62年前，6000多名交大人從黃浦江畔出發(fā)奔赴西安，斗志昂揚(yáng)投身國(guó)家建設(shè)，激揚(yáng)“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的壯志豪情；18年前，保定學(xué)院15名畢業(yè)生志愿到新疆且末任教，吹響了“到西部教書(shū)去”的青春號(hào)角，詮釋了“只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生”；如今，一批批青年學(xué)子懷著從軍報(bào)國(guó)的理想，暫別校園、投身軍營(yíng)，把熱血揮灑在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大實(shí)踐中……他們之所以能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、贏得社會(huì)禮贊，正在于理想高遠(yuǎn)、信念如磐，始終相信奮斗、依靠奮斗。
有教育家說(shuō)，信念只有在積極的行動(dòng)之中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，理想信念在生與死的考驗(yàn)中得到淬煉；一窮二白的建設(shè)時(shí)期，理想信念在“小我”與“大我”的取舍中得到升華。如今的青少年大多生活在物質(zhì)充盈的環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)血與火的歷練，沒(méi)有參加過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，人生閱歷很有限；再加上移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代到來(lái)，人人都有麥克風(fēng)，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的各類(lèi)觀點(diǎn)泥沙俱下、快速傳播，很容易讓青少年陷入思想迷霧。因此，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，幫助他們堅(jiān)定理想信念、筑牢精神之基，顯得尤為重要。
今天，思想文化的激蕩、價(jià)值觀念的多元，為理想信念教育帶來(lái)不少挑戰(zhàn)。但同時(shí)，更豐富的資源、更先進(jìn)的手段，也為心靈塑造帶來(lái)更多可能。把思政課搬到微信公眾平臺(tái)，制作短視頻講述馬克思的人生傳奇，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還原戰(zhàn)火硝煙的歲月……觀照時(shí)代場(chǎng)景的變遷，注重學(xué)生的身心體驗(yàn)，既不凌空蹈虛、也不保守陳舊，就不難推動(dòng)理想信念教育入腦入心、增強(qiáng)實(shí)效。
教育不僅要傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，還要塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。堅(jiān)持育人育心，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)所見(jiàn)、所思所悟轉(zhuǎn)化為難以撼動(dòng)的價(jià)值準(zhǔn)則，讓他們樹(shù)立與時(shí)代主題同心同向的理想信念，是當(dāng)代教育工作者的光榮使命。
